文科生学数学不是公式是思想

作者：刘德胜
　　
　　调查
　　
　　有的需要学，有的不用学
　　
　　【需要学】代表学校：理工天大
　　
　　在天津理工大学，大部分文科专业都需要学习高数。采访中，艺术学院、政法学院、经管学院等六七个文科专业的同学都表示，大一入学即要求学习高等数学。在天大，由于理工科专业在学校所占比例很大，多数专业都要学习数学，考试试题也都是完全相同的。
　　
　　【不需要】代表学校：师大
　　
　　在天津师范大学，新闻专业、汉语言文学专业、广告专业以及艺术专业等一些文科专业从几年前就相继取消了高等数学这门课程。
　　
　　【选修】代表学校：南大
　　
　　南开大学有门极受欢迎的“数学文化”公共选修课，几乎全校所有专业都有学生感兴趣，每次选课时名额迅速爆满。该“数学课”与一般数学课不同，并不着重于记公式和解题，而是以介绍数学史、数学思想、数学精神为主。
　　
　　需要学的，难度也不大
　　
　　记者了解到，在本市天大、理工等为文科专业开设数学课的高校中，相比理科生来说，这门功课的难度也要小一些。天津理工大学艺术学院艺术设计专业的王同学表示，学校的文科专业教授高等数学中相对简单一些的B或C版本，理科生则学难度较大的A版本，并且，文科不同专业，高等数学也并非4个年级全上，有的只学习一期，有的最多学习一年。
　　
　　文理科界限已模糊
　　
　　记者发现，本市高校已经按专业大类或专业平台招生，在招生中打破了只招文科生或者只招理科生的传统做法，而是文理皆招，包括历史学、中文系也招理科生。也就是说，文理的界限已经很模糊。
　　
　　被大家划分在“文科”范畴的学院、专业，也和过去发生了很大的变化，有很强的学科交叉性质。比如新闻学，现在已发展出广播电视新闻学、媒体创意、新媒体与网络信息等专业，不同学校的这些专业，侧重也有所不同。拿广播电视新闻学来说，有的理工科背景的学校，就强调学生掌握数字传媒技术，这就要求这一专业学生学习理工科课程。
　　
　　数学要锻炼文科生多种思维模式
　　
　　南开大学数学科学学院教授、首届“国家级教学名师”顾沛
　　
　　人文专业的学生走上工作岗位，要面临处理公务、制订计划、研究方案、组织实施的任务，这需要思维的清晰性、条理性和全面性、辩证性。而且现在人文科学与社会科学、自然科学有多方面的交叉，文科学生在工作中不可避免地会接触各种科学分支，需要多种思维方式的结合，所以在教学中培养文科学生形象思维、逻辑思维、辩证思维的相辅相成是很重要。整个数学学科的形成和发展都是形象思维、逻辑思维、辩证思维相辅相成的过程和结果。
　　
　　怎么教文科生学数学更值得讨论
　　
　　天津大学高等数学讲师谷伟哲
　　
　　更值得人们讨论的应该是“怎么教文科生学数学”的问题。数学课程的教学内容应针对文科学生的特点进行调整，以提高学生学习数学的积极性，并且还可尝试实施个性化的培养方案。不少招聘企业所看重的，同时又是许多文科生所缺乏的，如演绎推理、逻辑分析等“软实力”可以在学习过程中得到很好的培养与发展。
　　
　　减少必修课增加选修课课程设置有问题
　　
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇
　　
　　文科生学不学数学这个问题，出在一刀切上。我国大学现在普遍存在的一个问题是，必修课程所占比重太高、选修课程比重太低，为此，学生难以根据自己的个性、能力、兴趣选择适合自己的课程。如果大学降低必修课比重，尤其是公共必修课比重，增加学生选修课空间，那么，这一问题就不存在了。（来源：天津网-数字报刊）